ISSN 2409-546X
ПИ № ФС77-61102
8-800-555-1487

Как влияет SMS сообщение и интернет общение на грамотность школьников

Библиографическое описание: Лагошина М. С., Саева Ю. А. Как влияет SMS сообщение и интернет общение на грамотность школьников // Юный ученый. — 2017. — №2.2. — С. 61-65. URL: http://yun.moluch.ru/archive/11/831/ (дата обращения: 23.04.2019).





В статье изучено влияние SMS – сообщений и интернет общения на грамотность школьников.

Ключевые слова: телефон, интернет, SMS-сообщения, социальные сети, грамотность.

В настоящее время мы очень зависим от современных технологий не только на научном, но и на бытовом уровне. Сотовый телефон, скайп, электронная почта, социальные сети позволяют мгновенно передать нужную информацию или просто дружеский привет.

До изобретения телефона и вхождения Интернета в нашу повседневную жизнь переписка занимала большое место в жизни человека. Это были письма родным, друзьям. Одним словом, единственное средство общения на расстоянии. Вспомните времена, когда люди обменивались письмами на бумаге, с почтовыми марками и штампами. Их писали часами, днями, неделями, ведь в них человек вкладывал свою душу, думал над каждым написанным словом и фразой. Сейчас люди переписываются в социальных сетях и совсем забыли про эти конверты с душой, грамотность, короткие твиты и посты заменили листы бумаги с подписью и пожеланиями. Психологи бьют тревогу, что у нас остаётся мало времени на непосредственное общение в реальности, и чаще мы связываемся друг с другом либо по Интернету, либо по телефону. XXI век считается веком виртуального общения. Электронные виды общения обеспечивают быструю и надёжную передачу информации, успешно вытесняя присутствие обычных писем в нашей жизни, общение с людьми, а главное понижается наша грамотность. Хорошо ли это? И что будет с нашим языком?

Тема моего исследования «Как влияет SMS сообщение и интернет общение на грамотность школьников» выбрана не случайно. Она продиктована проблемой, которая сегодня волнует многих: отказ от живой беседы, теплого письма не способствует укреплению дружеских отношений, а сленг SMS и Интернет-форумов не делают школьника грамотнее.

Объектом исследования является процесс общения школьников посредством мобильной связи

Предметом исследования выступают SMS-сообщения

Цель исследования представляет собой попытку выявить влияние SMS сленгов на грамотность школьников.

Задачи исследования:

1. Изучить по данной теме лингвистические источники информации: статьи, справочники, словари, учебники.

2. Изучить историю возникновения и особенности SMS-сообщений.

3. Выявить наиболее употребляемые в sms-сообщениях искажения норм русского языка.

4. Провести опрос о влиянии SMS на грамотность письменной речи.

5. Составить словарь SMS–cленгов.

6. Разработать рекомендации школьникам и родителям по решению данной проблемы.

Гипотеза: SMS-коммуникация – это письменная культура со своими законами и правилами, которая является причиной безграмотного письма школьников. Если человечество не обратит внимание, на грамотность при оформлении sms-сообщений, то в будущем это приведет к искажению норм русского языка, что влечет за собой «вымирание» языка.

Актуальность исследованиясвязана, с одной стороны, с возрастающей популярностьюSMS- сообщений, как способа коммуникации, особенно среди школьников, с другой стороны, с понижающейся грамотностью письменной речи у значительной части населения.

Новизна исследования заключается в том, что темаинтересна сегодняшнему поколению. Как и любое другое культурно-языковое ноу-хау, SMS- сообщение имеет ряд преимуществ, делающих его проявлением культуры, способной изменить не только облик языка, но и стать «новой ступенькой» в его развитии.

Работая над данной темой, мы пользовались следующими методами:

 изучение публицистики и научно-популярной литературы;

 изучение, наблюдение и анализ исследований по данной теме;

 наблюдение за процессом общения школьников;

 социологический опрос (проведение анкетирования среди одноклассников).

Практическая значимость работы определяется тем, что результаты исследования могут быть положены в основу целенаправленной работы школьников над своей грамотностью. В своей исследовательской работе мы попытались ответить на вопрос, поставленный в заглавии, и найти наилучший способ передачи информации, не искажая орфографические и пунктуационные нормы русского языка.

На улице, в школе, в магазине, в общественном транспорте мы часто видим людей, которые азартно и быстро нажимают на кнопки мобильных телефонов. Они набирают не цифры, а буквы, не номера, а SMS – сообщения. Сама аббревиатура SMS происходит от английского Short Message Service – служба коротких сообщений. Сегодня это популярная технология, с возможностью обмена информацией в любом месте и в любое время при помощи сотовой связи, а сейчас, благодаря расширению сервиса услуг, стала возможна отправка сообщений через интернет, что более удобно и привлекательно для многомиллионного числа пользователей.

Язык, как средство общения постоянно ищет наилучшую форму передачи мысли, чутко реагирует на малейшие изменения во всех сферах жизни. Средства массовой информации, реклама, деловое общение, наука, литература являются основными источниками обновления языка.

В последнее время лексика русского языка имеет все шансы пополниться словами, которые возникли в результате использование – SMS-языка. Обогащение ее происходит за счет словообразования. Современный русский язык располагает сравнительно новым и отличающимся высокой продуктивностью способом словообразованием – сокращением (аббревиацией).

АББРЕВИА́ЦИЯ, аббревиату́ра, ж. лат. сокращение, укорочение и пропуски в письме; обозначение слов начальными буквами, связью, условными знаками; письмо под титлами (В. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»).

Начало истории аббревиатур следует отнести к появлению телеграфа. Телеграфисты первыми при передаче данных начали отпускать гласные буквы в словах. Но слова эти были служебными «тчк», «зпт», «скб» «вскл».

Далее эта идея нашла продолжение в Азбуке Морзе, где радисты при передаче сообщения использовали только первые слоги слова, вместо целого слова. Аббревиатура вошла в нашу жизнь в конце ХХ века. Следует отметить, что аббревиатура в русском словообразовании имеет широкое распространение в названиях государственных и политических учреждениях, культурных объектах, в ребусах, играх, разговорной речи.

А в 1992 году произошло событие, с которого история SMS берёт своё начало. Сотрудник компании Vodafone Нейл Папуорт отправил своим сослуживцам первое в истории сотовой связи короткое сообщение. Послание содержало всего два слова: «Счастливого Рождества!». Именно с этой фразы берет свое начало сервис SMS.

Первые телефоны с функцией отправки/приема SMS начала производить знаменитая финская корпорация Nokia. Молодежь очень быстро освоила все прелести SMS-почты, и началось триумфальное шествие услуги по миру. Зачем тратить деньги на голосовое общение, когда все что нужно можно уместить в 160 символах. Студенты строчили сообщения на лекциях, передавали с их помощью длинные адреса и даты, время встречи и признания в любви. Большую роль сыграла и присущая многим подросткам застенчивость — многие вещи проще написать, чем сказать.

За последние годы вспомогательный сервис службы коротких сообщений (Short Message Service, SMS) превратился в популярный инструмент общения. Для множества людей возможность отправлять короткие сообщения становится предпочтительнее телефонных звонков. С помощью SMS – сообщений узнают о месте нахождения, о состоянии здоровья, спасают жизнь. В Интернет – сообществах, в СМИ проводятся конкурсы SMS – сообщений, издаются словари SMS – сообщений, в которых находятся наиболее употребляемые и популярные SMS – сокращения, а государственная служба ФСБ занимается изучение SMS – языка.

Люди всегда мечтали создать язык, который бы объединил бы все страны и народы. Сегодня на эту роль претендует SMS – язык, который сформирован на основе сокращений и условных обозначений, которым стали активно пользоваться, отправляя короткие сообщения, для передачи данных.

Достоинства и недостатки технологии SMS очевидны. Этот сервис необычайно удобен. Достоинства: краткость, возможность отправки сообщения в ситуациях, когда телефонный разговор невозможен. Минус — неудобный набор текста на большинстве современных мобильных аппаратов, ограничения на допустимую длину сообщений, сокращение слов, пропуск знаков препинания, замена букв.

Прогнозы учёных о широком распространении SMS – языка не подтвердились, он получил своё развитие в социально – бытовой сфере, но не был принят в деловых кругах. Несколько лет назад, выдвигались предположения, что SMS – язык может стать языком делового общения, так как в деловом языке очень много аббревиатур:

 сокращения, принятые в документации;

 сокращения, используемые в деловой переписке.

Однако по последним данным он не прижился. Специалисты считают, что это язык неформального общения. Являясь популярным инструментом общения, он позволяет нам решать некоторые проблемы. Был случай, когда сервис коротких сообщений послужил реальной помощью в экстремальных ситуациях. В Чехии, во время аварии на одной из фабрик, жители были оповещены об утечке хлора с помощью SMS, что помогло избежать многих человеческих жертв. В России при помощи этого сервиса проводился сбор средств в пользу жертв трагедии в Беслане. Сейчас SMS-сообщения используют в благотворительных организациях, при помощи отправки SMS-сообщения, мы можем помочь людям, которые находятся в тяжёлой жизненной ситуации, а также для голосования на кастингах в реалити шоу.

SMS уже можно рассматривать как один из основных видов коммуникации для целого поколения людей. Но возникает масса поводов для беспокойства. В СМИ неоднократно говорилось о возникновении у людей (по большей части подростков) самой настоящей SMS-зависимости. Этот недуг может поражать целые нации! Например, японцы, и раньше не отличавшиеся особой общительностью, теперь и вовсе дошли до абсурда: посредством SMS общаются люди, находящиеся в одном помещении.

В России специалисты обеспокоены будущим подрастающего поколения и сохранение литературного русского языка, так как SMS – сообщение оказывает губительное влияние на формирование личности ребёнка, так и на общеобразовательный процесс в целом. Ведь короткие сообщения стали неотъемлемой частью нашей культуры, явлением, объединяющих людей.

Отдельные абоненты превращают процесс передачи сообщения в шифровку, с успехом заменяя одни буквы на другие, заменяют цифры и слоги. Такие замены угрожают нашему языку, снижается грамотность школьников.

Использование сокращенного варианта общения – способствует нарушению правил в русском языке:

 мыца (мыться) – фонетическая орфография;

 я тя лю (я тебя люблю) – отсечение не нужных частей слова;

 изза (из-за) – отпущение дефисов;

 сдесь (здесь) – замена парных согласных;

 (харашо) – замена гласных;

 отсутствие мягкого знака, знаков препинания, которые в основном используются для выражения эмоций.

Таким образом, смс – язык проникает в самые разные области нашей жизни, оказывая влияние на нашу развитие личности и нашей культуру.

Очень часто от наших учителей можно услышать, что с каждым годом дети становятся всё безграмотней и безграмотней. Русский язык – наше национальное достояние и мы должны обходиться с ним как с национальным богатством – хранить и приумножать.

На защиту и развитие русского языка направлен и Указ президента РФ от 7 декабря 1995 за № 1221 «О Совете по русскому языку при президенте Российской Федерации», основными направлениями деятельности которого являются следующие положения:

 разработка предложений по основам государственной политики в области русского языка;

 внесение предложений и рекомендаций по поддержке русского языка, как государственного языка Российской Федерации;

 расширение использования русского языка в межнациональном и международном общении;

 повышение культуры владения русским языком;

 выработка предложений по улучшению подготовки специалистов, деятельность которых связана с профессиональным использованием русского языка;

 подготовка рекомендаций по развитию фундаментальных и прикладных научных исследований в области русского языка;

 содействие созданию действенной системы популяризации знаний о русском языке через средства массовой информации и путем издательской деятельности в области русского языка.

Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Я задумалась, почему так происходит в век информационных технологий. «SMS – тексты оказывают сильное влияние на стандарты написания», – говорят педагоги. Какие-то аспекты этого влияния можно считать положительными, а какие-то вызывают тревогу среди общественности. Чтобы выявить их, мною было проведено анкетирование среди одноклассников.

В результате анкетирования выяснилось, что все опрошенные их 100% знают, что такое SMS-сообщение. 80% используют SMS – сообщения для общения, 19 % используют SMS-сообщения в редких случаях и только 1 % опрошенных не пользуются SMS- сообщениями. При оформлении SMS – сообщений 11 % обращают внимание на краткость, 20 % на быструю скорость доставки, 69 % на грамотность написания SMS-сообщений. 31 % учащихся делают ошибки при написании SMS-сообщений, 69 % не делают ошибок, из них 35 % сами замечают и исправляют ошибки, 65 % не замечают ошибок в своих сообщениях. На вопрос, всегда ли вы соблюдаете правила русского языка, при написании SMS-сообщений 42 % ответили, что всегда, а 58 % ответили, что не всегда. 42 % опрошенных часто используют SMS-сообщения, 58 % редких случаях, 65 % считают, что SMS-сообщениями пользоваться удобно, потому что быстрая скорость доставки и экономия денежных средств, а 35 % отдают предпочтение мобильным звонкам.

Опасения возникают у лингвистов, которые считают, что основными пользователями SMS-языка являются школьники, у которых языковая культура ещё не сформировалась. Следовательно, нынешнее поколение, которое выражает себя при помощи SMS-языка, станет – неграмотными специалистами.

В тоже время существует и другая точка зрения на эту проблему.

Например, в статье М. Ю. Сидоровой «Засоряют ли SMSки русский язык?» или «На зеркало нечего пенять…», говорится о том, что не SMS-ки виноваты в том, что наше поколение неграмотное, а некоторые негативные процессы, которые произошли в нашем обществе: снизился интерес к чтению и изучению русской классической литературе, появление «дешёвой» и некачественной литературы, ослабли требования к изучению русского языка, нет системы в преподавании этих предметов.

На примере SMS – диалога, который я попросила написать моих друзей, решила разобраться, какие все же есть плюсы и минусы в использовании SMS- сообщений:

- Ты где

- цырке ржунимагу

- Кагда будиш????????????????????????????????

- Низнаю

Проанализировав SMS – диалог и отредактировав его:

- Ты где?

- В зоопарке. Очень смешно!

- Когда будешь?

- Не знаю.

Выделила положительные и отрицательные стороны использования SMS – сообщений. Положительная черта использования SMS – сообщения: краткость, сиюминутность, непубличный характер содержания, донесение информации до адресата, установление контакта, возможность помогать людям, которые находятся в тяжелых жизненных ситуациях. Отрицательная черта использования SMS – сообщения: негативно влияет на развитие русского языка – «как слышу, так пишу», сокращение слов, замена букв, отсутствие знаков препинания, SMS-зависимость среди молодого поколения, огромный источник доходов для сотовых операторов

Исследуя данную проблему, я выявила, что основными причинами безграмотного SMS- письма можно считать следующие:

- подростки экономят место на SMS-страничках, так как SMS – сообщение платная форма общения;

- учащиеся считают, что SMS-письма не совсем письменная речь, а значит, в них допустимы любые ошибки. Основной принцип почти всех отправляющих – «Пишу, как говорю и слышу»;

- многие подвержены молодежному влиянию и пишут так, как пишут другие;

- многие считают неправильное письмо «прикольным».

Нельзя требовать от всех, да и невозможно добиться, чтобы все изъяснялись исключительно на литературном языке, ведь сленг не может исчезнуть из нашей речи в одночасье. Конечно, мыслить и говорить одновременно трудно, но нельзя заполнять паузы частицами, просторечными словами, сленговыми выражениями, тем самым мы сушим и обедняем нашу речь. А SMS-сообщения и SMS-чаты «помогают» нам в ее загрязнении и опустошении.

Я задумалась, как же можно передавать информацию за короткий промежуток времени, не искажая орфографические и пунктуационные нормы русского языка? На мой вопрос нашёлся ответ, оказывается в мобильном телефоне, есть функция T9. Т9 предиктивная система набора текстов для мобильных телефонов. Название T9 происходит от английского выражения «набор текста на 9 кнопках». При наборе текста система T9 пытается предугадать, какое слово вы пытаетесь набрать, используя встроенный словарь, наиболее употребляемые слова подставляются первыми. Такой способ набора намного быстрее обычного, потому что позволяет избежать повторных нажатий. T9 подставляет только те слова, которые содержат столько букв, сколько набрано на данный момент. На внеурочном занятии «Уникум», я рассказала своим одноклассникам о функции Т9. И решила провести опрос и узнать, кто из моих одноклассников пользуется этой услугой.

Оказалось, что услугой Т9 пользуются 22% моих одноклассников, для них использование этой функции является «возможностью быстрого написания сообщений», 40 % пользуются иногда, и 28 % впервые слышат о такой функции и только 10 % моих одноклассников сказали, что пользуются функцией Т9, которая позволяет не допускать ошибки при написании SMS- сообщений.

Из своего исследования я сделала вывод: SMS-сообщения, составленные школьниками с ошибками, сегодня находятся вне поля зрения родителей, учителя русского языка, поэтому контролировать речевое оформление и грамотное письмо в сообщениях могут только сами школьники. Безграмотные SMS-сообщения не всегда зависят от уровня владения учащимися русским языком. Следовательно, задача семьи и школы — обратить внимание подростков на то, что SMS-сообщения должны соответствовать языковым нормам.

В исследовательской работе наша гипотеза нашла подтверждение, что от частого общения в чатах, в форумах и блогах, от повсеместного использования SMS-сообщений, человеку становятся не нужными грамотно построенные предложения и содержательные фразы.

Чтобы предотвратить негативные влияния SMS- сообщений, вместе с классным руководителем, учителем русского языка и психологом провели тренинг «Влияние SMS – сообщений на грамотность школьников». И выявили следующие способы решения проблемы, поставленной в теме исследовательской работы:

 использовать программу Т9, для грамотного написания SMS – сообщений;

 попытаться сделать манеру изъясняться с помощью аббревиатур и смайликов более понятной окружающим;

 разъяснить школьникам особенности языка, показывать красоту слов и недопустимость их искажения;

 убедить подростков разграничивать SMS-общение с общением в реальном мире;

 создали памятку с советами ученикам и родителям по данной теме.

В противном случае нас ждут весьма нелицеприятные перспективы – стремительное искажение и исчезновение нашего языка в его первозданном виде. Известный русский писатель Александр Иванович Куприн сказал: «Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, а насущной необходимостью».

Литература:

  1. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М.: «Советская энциклопедия», 1969. – 608 с.
  2. Бахтин М. М. Проблема речевых жанров / Бахтин М.М. Собр. соч. – М.: Русские словари, 1996. – Т.5: Работы 1940-1960 гг. – С.159-206. Комментарии – с. 535-555.
  3. Засоряют ли SMS-сообщения русский язык?» или «На зеркало нечего пенять…» / М. Ю. Сидорова (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва).
  4. Ожегов. С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка; 80 000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – 4-е изд., доп. – М.: «А ТЕМП», 2004. – 944 с.
  5. Русский язык. 9 класс. Хотите быть успешными? Говорите правильно!: элективные курсы/ авт.-сост. Г. И. Дудина, В. Н. Пташкина. Волгоград: Учитель, 2009. – 186 с.
  6. SMS в жизни современного человека/ Калиничева Татьяна – «Первое сентября».

Ключевые слова: телефон, интернет, SMS-сообщения, социальные сети, грамотность.

Аннотация: В статье изучено влияние SMS – сообщений и интернет общения на грамотность школьников.

Публикация

№ 2 (11), апрель 2017 г. г.

Скачать выпуск

Автор


Научный руководитель

Рубрика

Спецвыпуск

Год публикации

Социальные комментарии Cackle